Uzman Uygulayıcı (Teknik Ürün Tasarımı) (§66 BBiG/§42r HwO)

• Meslek türü: Özel kişi grupları için eğitim mesleği
• Eğitim türü: Mesleki Eğitim Yasası (BBiG) §66 / Zanaatler Yasası (HwO) §42r uyarınca oda düzenlemelerine göre düzenlenen dual mesleki eğitim
• Eğitim süresi: 3 veya 3,5 yıl
• Öğrenim yerleri: İşletme ve meslek okulu veya mesleki rehabilitasyon kuruluşu

Teknik Ürün Tasarımı Uzman Uygulayıcısı, engelli bireyler için bir meslek eğitimidir. Eğitim 3 veya 3,5 yıl sürer. Ağırlıklı olarak metal veya elektrik endüstrisinde veya toplumsal yaşama ya da çalışma hayatına katılım hizmetleri sunan kuruluşlarda yapılır. Burada tıbbi, iyileştirici pedagojik ve mesleki rehabilitasyon kuruluşları arasında ayrım yapılır. Engelli bireyler için ilk mesleki eğitim kural olarak meslek eğitim merkezlerinde (BBW) yapılır. Mesleki ileri eğitim ise çoğunlukla mesleki gelişim merkezlerinde (BFW) yapılır. Eğitim, tanınmış Teknik Ürün Tasarımcısı mesleğine dayanır. Giriş koşulları, süre ve mezuniyet unvanları yetkili odaya göre farklılık gösterebilir. Teknik Ürün Tasarımı Uzman Uygulayıcısı meslek eğitiminin tanımı bir oda düzenlemesine dayanmaktadır.

• Yetkili mercilerin eğitim düzenlemelerine göre örn.:
• Teknik Ürün Tasarımı Uzman Uygulayıcısı
• Teknik Ürün Tasarımcısı Uzman Uygulayıcısı - Makine ve Tesis Konstrüksiyonu uzmanlık alanı
• Teknik Ürün Konstrüksiyonu ve Dokümantasyonu Uzman Uygulayıcısı

• 3-3,5 yıl

• Eğitim örn. Makine ve Tesis Konstrüksiyonu uzmanlık alanını kapsar.

• Eğitim, işletme şeklinde veya toplumsal yaşama ya da çalışma hayatına katılım hizmetleri sunan kuruluşta yapılır. Burada tıbbi, iyileştirici pedagojik ve mesleki rehabilitasyon kuruluşları arasında ayrım yapılır. Engelli bireyler için ilk mesleki eğitim kural olarak meslek eğitim merkezlerinde (BBW) yapılır. Mesleki ileri eğitim ise çoğunlukla mesleki gelişim merkezlerinde (BFW) yapılır.
• İşletmede eğitim:
• Eğitim işletmesi: Büro alanları, atölyeler
• Meslek okulu: İşletmedeki eğitimleri genel ve mesleki ders içerikleriyle tamamlar; mesleki ilk eğitimde olan veya iş ilişkisi içinde bulunan meslek okulu yükümlüleri ya da hak sahipleri; yarı zamanlı veya blok ders şeklinde öğretim mümkündür; temel ve uzmanlık kademesine ayrılan mesleki eğitimlerde temel kademe tam yıl tam zamanlı öğretimli meslek temel eğitim yılı (okul şekli) veya iş birliğine dayalı şekilde dual sistemde yürütülebilir
• Meslek okulu: Derslikler
• İşletmeler tüm gerekli eğitim içeriklerini veremiyorsa, eğitimin bir kısmını işletmeler dışı eğitim merkezlerine kaydırma imkânı vardır. Bir eğitim işletmesi ilgili eğitim mesleğine ait içeriklerin tamamını gerekli genişlikte karşılayamadığında kullanılır; dual sistemde işletmedeki mesleki eğitimi işletme dışında tamamlar; örn. zanaat odaları gibi yetkili merciler belirli eğitim içeriklerinin işletmeler dışı mesleki eğitim merkezlerinde verilmesini belirleyebilir.
• Mesleki rehabilitasyon kuruluşunda eğitim:
• Eğitim kuruluşu: Alıştırma bürosu (konstrüksiyon bürosu), eğitim atölyesi, gerektiğinde kuruluşun eğitim firması
• Meslek okulu (kural olarak kuruluşa entegre): Derslikler
• Staj işletmesi: Büro alanları, atölyeler

• Bu mesleği öğrenmek ve uygulayabilmek için aşağıdaki ilgi alanları önemli ve yararlıdır. İlgi alanları önem sırasına göre belirtilmiştir. Her ilgi alanına örnek olması için faaliyetler verilmiştir.
• ### Organizasyonel-denetsel faaliyetlere ilgi
• - Faaliyetler: kontrol etme, denetleme, belgeleme, tutanak tutma, veri işleme, hesaplama
• - Yardımcı araçlar: veri işleme sistemleri, dokümantasyon sistemleri, kontrol listeleri
• - Çalışma konuları: kalite ve kontrol göstergeleri, veriler, çalışma ve üretim süreçleri
• - Çalışma biçimi: dikkatli, detaylı, özenli, rutin, yapılandırılmış, kurallı
• - Meslek alanları: zanaat, hassas mekanik, elektronik, üretim denetimi, laboratuvar, tıp teknolojisi
• - Hedef: kalite denetimi, sürekli ürün ve süreç kalitesini sağlama
• - örn. konstrüksiyonların dayanıklılığının özenle kontrol edilmesi, örn. malzeme özelliklerinin kontrol edilmesi
• ### Pratik-somut faaliyetlere ilgi
• - Faaliyetler: monte etme, inşa etme, üretme, işleme; makine kullanma; ekme, yetiştirme; pişirme, hazırlama; temizleme
• - Yardımcı araçlar: makineler, aletler
• - Çalışma konuları: metal, ahşap, taş, plastik, kağıt, deri, tekstil; bitkiler, hayvanlar; makineler, cihazlar, aletler
• - Çalışma biçimi: girişken, bedensel aktif, becerikli, zanaatkârca
• - Meslek alanları: zanaat, teknik, tarım
• - Hedef: somut görünür iş sonucu, elle tutulur ürün
• - örn. tasarım çizimleri ve eskizler oluşturma, örn. devre şemasına göre elektrik devresi monte etme
• ### Teorik-soyut faaliyetlere ilgi
• - Faaliyetler: kontrol etme, inceleme, ölçme, analiz etme; yapılandırma, bulma, araştırma; programlama
• - Yardımcı araçlar: ölçüm aletleri, laboratuvar cihazları, bilgisayar, uzman literatürü
• - Çalışma konuları: inceleme nesneleri (örn. preparatlar, bakteriler, kimyasal maddeler), araçlar, makine ve endüstri tesisleri, bilgisayar programları
• - Çalışma biçimi: analitik-metodik yaklaşım, sistematik-mantıksal düşünme ve problem çözme; iyice düşünülmüş, entelektüel
• - Meslek alanları: elektronik, bilgi teknolojisi, laboratuvar, tıp
• - Hedef: bağlantıları anlama, sorunları çözme; hata arama, arızaları giderme; yazılım çözümleri geliştirme; üretimde kalite güvencesi
• - örn. bir iş parçasının ölçü ve hacmini hesaplama

• Mesleği öğrenmek ve uygulayabilmek için aşağıdaki yetenekler, bilgi ve beceriler önemlidir.
• ### Sayısal (hesaplamaya dayalı) düşünme
• - örn. bilgi ve beceriler bölümündeki örneklere bakınız
• ### Şekilsel-uzamsal düşünme
• - örn. parçaların uzamsal olarak gözetim altında gösterilmesi
• ### El bileği-parmak hızı
• - örn. bilgisayarda teknik belgeler oluşturma
• ### Teknik anlayış
• - örn. üretim ve imalat yöntemleri bilgisi
• ### Çizim yeteneği
• - örn. ürünleri verilen talimatlara göre çizerek gösterme
• ### Hesaplama becerileri
• - örn. malzeme ihtiyacı ve özelliklerini hesaplama
• ### Yazılı ifade yeteneği ve yazım güvenliği
• - örn. teknik ek belgelerin oluşturulmasına destek olma

• Başarılı bir eğitim için aşağıdaki okul derslerinde iyi bilgi yararlı ön koşullardır:
• İş Eğitimi/Teknik: örn. parça tasarlamak için
• Matematik/Fizik: örn. teknik hesaplamalar yapmak için

• Önemli beceri ve bilgiler:
• - 3D simülasyon
• - Hesaplama
• - Açıklama çizimi
• - Etiketleme
• - CAD (Bilgisayar Destekli Tasarım) sistemleri uygulama
• - Detay konstrüksiyonu
• - Fonksiyon planları hazırlama
• - Geometri
• - Ölçme
• - Standardizasyon
• - Perspektif çizimi
• - Devre şemaları hazırlama
• - Parça listeleri hazırlama
• - Teknik çizim
• - Çizim yönetimi
• Diğer beceri ve bilgiler:
• - Yetkinlik grubu "Talaşlı üretim yöntemleri"

• Bazı çalışma ve sosyal davranış özellikleri tüm meslekler için önemlidir ve bu nedenle ayrıca belirtilmez. Bunlara güvenilirlik, dakiklik, dürüstlük, eleştiriye açıklık ve uygun davranış biçimleri dahildir. Ayrıca bu mesleği uygulayabilmek için aşağıda belirtilen mesleğe özgü özellikler önemlidir.
• ### Performans ve gayret göstermeye hazır olma
• - örn. müşteri teklifleri için farklı ürün tasarımlarını hazırlamaya hazır olma
• ### Özen
• - örn. sipariş talimatına göre hassas çizimler yapma
• ### Yaratıcılık
• - örn. tasarımları şekillendirirken yaratıcı fikirler bulma
• ### Müşteri ve hizmet odaklılık
• - örn. konstrüksiyon çizimlerini hazırlarken sipariş verenlerin isteklerini dikkate alma

• Hukuken belirli bir ön eğitim şartı yoktur. Kural olarak bir uygunluk muayenesi gereklidir. Yetkili İş Ajansı bunu düzenler.

• Eğitim bir işletmede yapılıyorsa kursiyerler eğitim ücreti alır. Bir eğitim kurumunda veya toplumsal yaşama ya da çalışma hayatına katılım hizmetleri sunan kuruluşta eğitim gören kursiyerler. Burada tıbbi, iyileştirici pedagojik ve mesleki rehabilitasyon kuruluşları arasında ayrım yapılır. Engelli bireyler için ilk mesleki eğitim kural olarak meslek eğitim merkezlerinde (BBW) yapılır. Mesleki ileri eğitim ise çoğunlukla mesleki gelişim merkezlerinde (BFW) yapılır. Mesleki rehabilitasyon kuruluşunda eğitim görenler rehabilitasyon kurumundan yardım alma hakkına sahiptir.

• Engelli bireyler için özel düzenlemelere göre eğitimin masrafları rehabilitasyon kurumu tarafından karşılanır. Destek imkânları: Kursiyerler, çalışma hayatına katılım yardımlarıyla eğitimin desteklenmesinin yanı sıra Sosyal Yasa Dokuzuncu Kitap (SGB IX) uyarınca geçim güvencesi sağlayan ve diğer tamamlayıcı yardımları da alır.

• Yakın eğitim alternatiflerine örnekler:
• ### Makine ve tesis yapımı alanı
• - Endüstri Mekaniği Uzman Uygulayıcısı (§66 BBiG/§42r HwO)
• - Ortak nokta: teknik belgeler ve çizimlerle ilgilenme
• ### Enerji teknolojisi alanı
• - Elektronikçi Uzman Uygulayıcısı (§66 BBiG/§42r HwO)
• - Ortak nokta: teknik belgeler ve çizimlerle ilgilenme, eskiz hazırlama
• ### Bilgi ve iletişim teknolojisi alanı
• - Elektronik Cihaz ve Sistemler Uzman Uygulayıcısı (§66 BBiG/§42r HwO)
• - Ortak nokta: teknik belgeler ve çizimlerle ilgilenme, eskiz hazırlama

• Teknik Ürün Tasarımı Uzman Uygulayıcısı mesleki eğitimi için ülke çapında tek tip yasal düzenleme yoktur. Yetkili odalar, Federal Mesleki Eğitim Enstitüsü'nün (BIBB) ana komite tavsiyelerine göre eğitim düzenlemelerini çıkarır, örn.: 11.10.2012 tarihli BBiG §66 uyarınca engelli bireyler için Teknik Ürün Tasarımı Uzman Uygulayıcısına ilişkin eğitim düzenlemesi (IHK Rhein-Neckar). Yetkili mercilere genel bakış: Tanınmış eğitim meslekleri dizini, Kaynak: Federal Mesleki Eğitim Enstitüsü (BIBB)

• - İşveren Birliği Gesamtmetall
• - Meslek Sigortası Enerji Tekstil Elektro Medya Ürünleri BG ETEM
• - Meslek Sigortası Ahşap ve Metal (BGHM)
• - ZVEI Elektro ve Dijital Endüstri

• - CAD News
• - Enable Me. Engellilik veya kronik hastalıkla yaşam.
• - fertigung
• - NCFertigung
• - REHADAT - Mesleki katılım için bilgi sistemi
• - Engelliler için tanınmış atölyeler dizini

• Meslek türü: Özel kişi grupları için eğitim mesleği
• Eğitim türü: Mesleki Eğitim Yasası (BBiG) §66 / Zanaatler Yasası (HwO) §42r uyarınca oda düzenlemelerine göre düzenlenen dual mesleki eğitim
• Eğitim süresi: 3 veya 3,5 yıl
• Öğrenim yerleri: İşletme ve meslek okulu veya mesleki rehabilitasyon kuruluşu
• ### Bu meslekte ne yapılır?
• - Teknik Ürün Tasarımı Uzman Uygulayıcıları parça geliştirilmesine katkıda bulunur ve teknik çizimler ile belgeler hazırlar. Dabei kural olarak bilgisayarda çalışırlar. Bir iş parçasının karmaşıklığına göre onu farklı açılardan gösterir. Bunun için örn. yüzeyleri ve açıları hesaplarlar. Ayrıca örn. montaj ve devre planları oluştururlar. Konstrüksiyon verileri veya kullanım kılavuzları gibi mevcut belgeleri yönetir ve arşivlerler.
• ### Nerede çalışılır?
• - İstihdam işletmeleri: Metal veya elektrik endüstrisi işletmeleri, zanaat işletmeleri
• - Çalışma yerleri: Büro alanları
• ### Ne önemlidir?
• - Gereklilikler: teknik anlayış (örn. parça ve montaj gruplarını planlarken ve tasarlarken), uzamsal hayal gücü ve hesaplama becerileri (örn. konstrüksiyon oluştururken, mesleğe ilişkin hesaplamalar yaparken)
• - Okul dersleri: İş Eğitimi/Teknik (örn. parça tasarlamak için), Matematik/Fizik (örn. teknik hesaplamalar yapmak için)
• ### Eğitim için hangi ön koşullar gerekir?
• - Teknik Ürün Tasarımı Uzman Uygulayıcısı eğitimi okul diploması olmadan da mümkündür. İş Ajansı kimin uygun olduğunu tespit eder.
• ### Eğitimde ne öğrenilir?
• - bilgisayar destekli konstrüksiyon yapma
• - teknik belgeler oluşturma ve uygulama
• - çeşitli malzemeleri, üretim yöntemlerini ve montaj tekniklerini öğrenme ve ayırt etme
• - parça ve montaj gruplarını planlama ve tasarlama
• - simülasyonlar yürütme
• - malzeme özelliklerini kontrol etme
• - hesaplamalar yapma